Facultad De Ciencias De La Educación Universidad De Málaga último 2023

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Facultad De Ciencias De La Educación Universidad De Málaga

Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Málaga)
Facultad de Ciencias de la Educación UMA.jpg
Amable

protección

es freno de

Universidad de Málaga

Base

1991

Localización
Dirección Españabandera española España
Bandera de Andalucía.svg Andalucía
Bandera de Málaga España.svg málaga
Bulevar Louis Pasteur, 25
Academia
maestros

200 (lapso 2015-2016)

Estudiantes

4000

• Licenciatura

3400

• Postgrado

600

Sitio web

http://www.uma.es/facultad-de-ciencias-de-la-educacion/

[editar datos en Wikidata]

Él Facultad de Ciencias de la Educaciónsituado en el Campus de Teatinos, acoge a valla de 4.000 alumnos, repartidos entre los cuatro grados (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Pedagogía), el apunte de estudios y los cinco Másteres oficiales que subasta el emporio.​ Su esfera académica, cuya Sus orígenes se remontan al siglo XIX, lo que la convierten en una agrupación de sugerencia adonde se han en línea profesionales de la entrenamiento que han contribuido de estilo decisiva al mejora de Málaga y su medio ambiente.

Desde su comienzo, en 1991, año en que se trasladó a Teatinos, la Facultad ha asumido la alineamiento de los profesionales de la entrenamiento, hasta entonces dividida entre Escuelas Normales y Estudios de Pedagogía. La Escuela Normal de Maestros de Málaga se había fundado en 1846 y la de maestros en 1859 y los formación de Pedagogía, internamente de la Facultad de Filosofía y Letras, se habían creado en nuestra provincia en 1980. La Magisterio había escaso la importancia de escuela en 1970, a través de la EGB Formación del Profesorado UE.

Actualmente baremo con unos 200 profesores y 4.000 alumnos que cursan los nuevos grados de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Pedagogía y cinco másteres oficiales. En el lapso 2009-2010 se creó el Consejo de Estudiantes para que los estudiantes puedan encanalar sus opiniones y su ayuda en la semblanza universitaria.

  • Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga

    Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga

Historia

Las titulaciones de Magisterio en la pueblo de Málaga tienen una raigambre centenaria. La Escuela Normal de Maestros se inauguró en 1846 y la de Maestros en 1862, siendo su primer Plan de Estudios el rico por el Reglamento Orgánico de Escuelas Normales de 15 de octubre de 1843. Predominan las literatura sobre las ciencias, hasta la Ley de Instrucción Pública de 1857, que distingue entre maestros elementales y superiores, logra un firmeza entre entreambos, aunque con las reformas posteriores las ciencias vuelven a englobar el primer pueblo.

El Plan de 1914 unifica los valores de Maestro (Básica y Superior) en un romanza agrado, -Maestro-, con un divino tiempo de alineamiento de cuatro cursos. Los contenidos culturales siguen primando sobre los profesionales y no existe una disertación de metodología o didáctica.

Uno de los hitos fundamentales en la alineamiento culto es el Plan Profesional de 1931. Representa un altercado abisal en la dignificación gremial del enseñanza, especialmente en el azar de los docentes, ya que comparados con sus pares, estudian las mismas materias con los mismos mismos profesores y en los mismos centros (coeducación). Las Escuelas Normales se convierten en Centros de Educación Profesional -inicial y permanente- con subordinación docente (se requiere para lograr al bachillerato).

Con la ataque de la totalitarismo nacional se produce un postergación y se retrocede el Plan, ya obsoleto, de 1914. Habrá que dejarlo en Dios al llamado Plan Experimental de 1971 para que los formación de Magisterio vuelvan a coger importancia de escuela, aunque son de ciclo apurado (tres primaveras de calma) y no se necesita la Selectividad para lograr a ellos. Con el dicho bosquejo aparecen por primera vez distintas especialidades (Ciencias, Ciencias Humanas, Filología y Educación Infantil) con una fundamental hueco de materias psicopedagógicas y prácticas escolares. Por otro costado, desaparece la ya clásica denominación de «Maestro». de Educación” y aparece el de “Profesor de Educación General Básica”. La evolución de las Escuelas Normales en Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado se produce en 1972, y levante es el azar de la de Málaga, aunque no es hasta 1983, con la Ley de Reforma Universitaria, cuando se produce efectivamente su integración en la escuela. . Universidad y, en definitiva, esto se completa con la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (1990).

En 1990 se elaboró ​​un novel Plan de Estudios. Dicho Plan incluye el bachillerato, como penuria de paso a las Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado, acompañado de la semejante Prueba de Selectividad. Una vez superada esta examen, la alineamiento tiene una calma de tres primaveras. El Inscripción que se otorga es el de Maestro Diplomado en: Educación Infantil, Educación Primaria, Audición y Lenguaje, Educación Especial, Educación Musical, Educación Física y Lenguas Extranjeras. A arrancar de levante Plan de Estudios se transforma la plena integración del profesorado de las Escuelas Universitarias en los cuerpos universitarios y muchas de las denominadas Escuelas Normales, y después Escuelas Universitarias para la Formación del Profesorado de Educación General Básica, adyacente con otros formación , en Facultades de Educación, dando pueblo así a un novel fulano de centros de alineamiento culto, con formación de primer, momento y tercer ciclo (Diplomatura, Licenciatura, Doctorado). Es lo que sucede en la Universidad de Málaga en 1992.

A arrancar de 1998 se inició el juicio de Bolonia, que conforma lo que se ha donado en diluir Espacio Europeo de Educación Superior y que dará pueblo al último, y aún vivo, bosquejo de formación de la Facultad. Dicho Plan configura la entrenamiento prelado en un sistema basado en dos ciclos (agrado y posgrado) y convierte los antiguos Magisterios y sus especialidades en dos grados de 4 primaveras: Educación Infantil y Educación Primaria.

Estudios

Programas de agrado

  • Grado en Educación Infantil
  • Grado en Educación Primaria (ofrece un hatajo bilingüe chocho sajón)
  • Grado en Educación Social
  • Licenciado en Pedagogía

Programas de Maestría

  • Maestría en Cambio Social y Profesiones Educativas
  • Máster Universitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos
  • Maestría en Educación Ambiental
  • Máster Universitario en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa
  • Máster Universitario en Profesorado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
  • Máster en Psicología de la Educación

Programas de Doctorado

  • Programa de Doctorado Educación y Comunicación Social

Departamentos

  • Teoría e Historia de la Educación y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
  • Psicología evolutiva y educativa
  • Didáctica y Organización Escolar
  • Didáctica de las Lenguas, las Artes y el Deporte
  • Didáctica de las Matemáticas, Didáctica de las Ciencias Sociales y Ciencias Experimentales

Grupos de prospección

  • Enseñanza de Ciencias y Competencias (ENCIC) (HUM974)
  • Enseñar y asimilar en el ventana de la distinción educativa (SEJ533)
  • MALACA (HUM796)
  • Evaluación e prospección educativa en Andalucía (HUM311)
  • Investigación en entrenamiento científica (HUM324)
  • Educación física y ejercicio. Formación del profesorado en Andalucía (HUM564)
  • Docentes, civilización e agrupación educativa (HUM619)
  • Las ciencias sociales en el currículo de entrenamiento aniñado, primaria y secundaria. Cultura andaluza (HUM689)
  • Teoría educativa y entrenamiento social (HUM169)
  • Educación aniñado y alineamiento del profesorado (HUM205)
  • Cultura de la heterogeneidad y autorización (HUM246)
  • Organización, distinción y encumbramiento (HUM365)
  • Métodos y posibles para la prospección e distinción educativa (HUM369)
  • Historia de la entrenamiento (HUM387)
  • Investigar en ciencias del ejercicio (CTS563)
  • Atmósfera, atribución, creatividad e distinción educativa (HUM067)
  • Artes y Literatura (HUM816)
  • DILINGUA (HUM253)
  • Investigación en nuevas tecnologías aplicadas a la entrenamiento (SEJ462)

Consejo

  • advertencia estudiantil
  • Consejo de Administración y Servicios

comisiones

  • Comisiones de la Facultad por primaveras

Comodidades

  • Laboratorio de nuevas tecnologías
  • Laboratorio de idiomas
  • Aulas TIC (Aula 002, Aula 101, Aula 104, Aula 109 y Aula 110)
  • Biblioteca José Manuel Esteve
  • Servicio de Orientación
  • Conserje
  • Secretario
  • Cafetería

Ver además

  • Universidad de Málaga
  • ETSI Industriales
  • ETSI de Telecomunicaciones
  • ETSI Informática
  • Escuela Politécnica Superior
  • Facultad de Ciencias
  • Facultad de Filosofía y Letras
  • Escuela Superior de Arquitectura

Referencias

enlaces externos

  • Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Málaga) ¿Cómo desaguar?
  • Web burócrata de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Málaga)
  • Twitter Oficial de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Málaga)
  • Facebook burócrata de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Málaga)
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